课程简介： 

课程名称：幼小衔接 无痕过渡——幼小衔接的理论研究与实践

课程目标：

幼小衔接一直是教育工作者非常关注的热点话题，过早的知识传授、过高的学习目标、过多的负面暗示，容易使幼儿产生“习得性愚笨”，对儿童后续的学习和成长十分不利。

源于我园发展历程、所处地源等方面的因素，得益于东北师大附小“幼小一体，九年一贯”的办学优势，幼儿园全面探索了“幼小衔接”教育体系，在教育目标、课程内容、实施策略、空间环境等方面，实现目标与理念的连贯性和教育资源的整合性，培养幼儿良好的习惯，积累有益经验，克服小学化倾向，从而实现“幼小衔接，无痕过渡”，为做好幼儿入学准备和入学适应提供可资借鉴的经验。

课程模块：

    一、幼小衔接的概念界定及理论研究

    概念界定；理论基础；国内国外的相关研究

    二、幼小衔接的顶层规划和总体设计

    理念引领；幼小一体；项目带动

    三、幼小衔接的实施策略和基本特点

 （一）课程设计的设计原则

 （二）实施策略和基本特点

1.超越知识准备，走向能力提升

2.超越学前准备，延伸至学前——后无痕过渡

（1）幼儿园的入学准备课程

（2）“东东小小要上学了”幼小衔接系列活动

（3）小学一年级的入学适应课程

 3.超越单项衔接，转为多边互动

家园互动；幼小互动

    四、幼小衔接的实施效果和保障机制

    （一）实施效果

    （二）保障机制

    1.弹性化的学习时间

    2.丰富的环境与资源

    3.幼小、家园、家校的沟通机制

    4.多层次教师之间的TT合作