福建省新时代基础教育名校长培养计划（2023-2025）郑文锋工作室以“成己达人，协同致远”为宗旨，致力于搭建一个“理念共研、问题共商、成果共享”的校长发展平台。我们以惠安县“五名工程”为区域性实践样本，旨在通过共同学习与实践，实现以下目标：1.共研治理能力：与成员校长们共同探讨学校治理现代化的可行路径，相互启发，提升各自的办学治校能力；2.共商解决方案：针对校长们普遍面临的管理难点，组织专题研讨，汇集群体智慧，共同寻找切合实际的区域化、校本化解决方案；3.共享实践经验：围绕“五名工程”实施中的共性问题，如教师梯队激励、特色课程建设等，分享各校的有效做法，实现共同发展并发挥辐射作用。

为构建开放包容、运转高效、共生共长的专业发展共同体，本工作室采用“一核三层”的运行架构，以确保各项工作有序推进、有效落实：“一核”由领衔人郑文锋校长及骨干成员组成，负责总体规划、方向引领与资源统筹。“三层”包括专业引领层、核心执行层和校际协同层：1.专业引领层由工作室理论导师和实践导师、教科研机构专家与实践型名校长组成，是工作室的“外脑”与“智库”，提供理论支撑与实践智慧；2.核心执行层由工作室骨干成员组成，是工作室的“运营中枢”，负责方案落地、活动组织与成果凝练；3.校际协同层由帮扶校或联盟校的骨干成员以及工作室研修人员构成，是工作室的 “实践共同体”，深度参与研修并将成果在校际间应用、验证与推广。